| Introducere | Despre sait | Linkuri interesante
     
 
 • Educaţia iformală  
 
 

Formă de educaţie - Educaţia iformală

Acest tip de educaţie cuprinde majoritatea informaţiilor neintenţionate, neclare, de volum mare avînd de mai multe ori un aspect cantitativ decît calitativ. Cu aceste tipuri de cunoştinţe individul personal se întîlneşte individul zi de zi, acestea fiind în formă brută, neselectate de o persoană specializată.

Aceste cunoştinţe pot fi aranjate, nu numai cu ajutorul pedagogului, dar şi pe baza altor interese ce apar, dar de multe ori, ele sunt injectate în mintea umană şi comportament fără nici o logică. Educaţia iformală întrece prin conţinut şi cunoştinţe educaţia formală.

Un rol important în educaţia iformală îl are presa. Ca o informaţie primită prin intermediul presei să devină utilă, ea trebuie prelucrată, legată, valorificată faţă de cunoştinţele deja existente. în acest tip de educaţie sunt esenţiale încercările şi trăirile, care pot da nastere la idei noi, din ce în ce mai originale, legat de mediul înconjurător.

în cadrul educaţiei iformale, rolul promordial al învăţării îl are individul, educaţia fiind aleatorie, iar evaluarea se face prin alte criterii faţă de educaţia formală. Evaluarea individului se observă în dependenţă de competenţa persoanei într-o ramură sau alta.

Deşi toate 3 tipuri de educaţie: formală. Nonformală şi iformală, sunt diferite, toate sunt necesare de utilizat în cadrul educaţiei, ţinînd cont de diferenţele dintre ele la nivel de conţinuturi, cadre, mijloace ale pedagogilor.

Aceste forme ale educaţiei ajută individul la poziţionarea individului în societate, şi rezolvarea diferitor situaţii cheie, care se întîlnesc în prezent. Dar totodată ficeare din aceste forme de educaţia, are un rol caracteristic de îndeplinit.

Educaţia iformală de relatează următoarele:

- o sensibilitate, la interacţiunea cu mediu înconjurător;

- momentul, în care este lansat un interes de cunoaştere pentru individ;

- posibilitatea de a păşi de la un interes la altul;

- posibilitatea unei învăţări individuale, fără obligaţii;

- crearea unui proiect individual, avînd libera acţiune;

- posibilitatea de autoformare independentă

Pe de altă parte, legarea celor 3 forme de educaţie, ar fi mai eficientă, şi ar da următoarele rezultate:

- capacitatea de a reacţiona la diferite situaţii;

- înţelegerea unei situaţii noi;

- o mai bună întelegere a unei necesităţi personale şi de grup;

- soluţionarea unei situaţii de blocaj;

- uşurarea conceperii formatorilor;

- unirea forţelor din mai multe categorii sociale, care au scop final educaţia.

Ca şi în mai multe ştiinţe, există cauze pro şi contra asupra unor idei apărute. Contra legării acestor 3 forme ale educaţiei ar fi:

- este realizat un sistem mai individual al persoanelor;

- acestă unire a formelor educaţiei, implică după sine un sistem centralizat, care poate fura din libertatea fiecărei forme, în parte.

în afară de unirea şi dezunirea acestor forme ale educaţiei mai sunt propuse alte modalităţi de articulare, şi anume creşterea procentului disciplinelor umaniste, prin plasarea şi creşterea orelor de sinteză.

 

Dezvoltarea Educaţiei
Formele educaţiei
 • Educaţia formală
 • Educaţia nonformală
 • Educaţia iformală
Factorii educatiei
 • Educaţie familială
 • Educaţie scolară
 • Educaţie prin mass-media
Tipuri de educatie
 • Educaţie intelectuală
 • Educaţie estetică
 • Educaţie sexuală

Noi direcţii ale educaţiei

 • Licee
 • Universităţile Moldovei

Lucrările studenţilor noştri

 • Servicii educaţionale
 • Facts of life
 • Education in Moldova
 • Articles Library
 
Main
 
  © 2006 Educativ.info